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問いが高める学びの質 生徒の主体性を引き出すために

柞磨 昭孝 広島県立祇園北高校校長
実生活での状況や文脈を盛り込む

 タイプVI 判断を求める問い
 今回は、思考力・判断力・表現力のうち、「判断」に焦点を当てた問いづくりを取り上げます。もっとも、判断力は思考力とセットで働くので、思考だけを扱っていた問いを拡張し、判断を求める形に展開するということです。私たちは日常生活において絶え間なく判断を行っています。このことから、問いに実生活での状況や文脈を与えれば、当事者意識を高めるとともに、判断を求めることが容易になると考えられます。
 数学の例を示します。問1に文脈を与えることで、問2... (2018/7/16) もっと詳しく...


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