不登校WG　特別の教育課程　教科・実態に応じた活動に分類

　中央教育審議会教育課程部会の不登校ワーキンググループは3日、第3回会合を開き、特別の教育課程の内容やその授業時数の扱いなどを議論した。内容について「教科学習」と「子どもの実態に応じた教育活動」の二つ…

続きを読む

社会的な話題　中2から　外国語WG

特別支援教育WG　合理的配慮の提供、総則に明記へ

学習指導要領改訂　審議経過（産業教育WG、芸術WG、幼児教育WG・保育専門委）

「いじめ最多」など論点　道徳教育の作業部会が初会合

幼児教育WGと保育専門委第3回会合

特別の教育課程、理数から　中教審特異な才能WG

学習指導要領改訂　審議経過（幼児教育WG、保育専門委、総則・評価部会、算数・数学WG、外国語WG、特別活動WG）

産業教育WG　目標に向けた学習過程　「体験」から「探究」へ

デザインしたロボット、動かす　文科省　小学校の情報活用で単元例

態度の一部「知識・技能」で　中教審WG　体育の評価巡り改善案

小・中理科を４分野に　中教審で再編案　高校と統一図る

学習指導要領改訂　審議経過（家庭WG、外国語WG、不登校WG）

学習指導要領改訂　審議経過（特別支援教育WG、社会・地理歴史・公民WG、国語WG、芸術WG、体育・保健体育、健康、安全WG）

小学校　情報活用の学習例　動画やスライドで表現

学習指導要領改訂　審議経過（生活、総合・探究WG、特異な才能WG、算数・数学WG、特別活動WG）

幼児教育WG　学習指導要領との連続性高める方策議論

学習指導要領改訂　審議経過（産業WG、不登校WG、特別支援教育WG）

学習指導要領改訂　審議経過（家庭科WG、体育・保健体育、健康、安全WG、芸術WG、理科WG）