管理職の独り言【第258回】

新しい「心の教育」の必要性 優しさ、寛容さ、自己調整の力を 　降嫁の会見で語られた「心」という言葉が新鮮に感じられた。 　そういえば「心の教育」という言葉も聞かれなくなった。 　子どもたちに関わる事件…

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保育者養成教育　カリキュラムの学習、必須の国多く

日本は「幅広い概念」「方針・価値」カリキュラム上の発達・学びの目標

世界的に労働条件不満足　幼児教育・保育従事者調査

教育機関への支出　日本、OECD平均下回る

OECD幼児教育・保育白書の要点は　東大Cedep公開シンポ　上

OECD　Education2030プロジェクトが描く教育の未来

提言【第1回】

日本の数学授業、高評価　詳細な説明・問い掛けが良質

数字が語る日本の教育　15歳の生徒の在籍学年

幼児教育・保育従事者の労働条件、世界的に不満足　OECD調査

キー・コンピテンシーの定義と学校での育成におけるポイント

ICT活用の準備時間不足　OECD調査

2019年度文部科学白書　教育の情報化を特集

OECD公表　デジタル機器利用率、日本の中学が最低

日本の子ども　精神的な幸福度は先進国最低レベル　ユニセフが報告書

OECD、PISAを1年延期

続　保育のこころもち【第167回】

数字が語る日本の教育　大人の好奇心