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道徳授業の迷宮 ゲーミフィケーションで脱出せよ

16面記事

書評

藤川 大祐 著 心情過多、克服への戦略は  “考え、議論する道徳”を目指し「特別の教科道徳」の出発。心情過多(中心)の「道徳の時間」を克服・改善し、道徳の授業はどう変えなければならないか。“考え、議論...

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