社説　負担感持たせぬよう説明を

個別最適な学び 　「個別最適な学び」は、中央教育審議会が令和３年１月に取りまとめた答申「『令和の日本型学校教育』の構築を目指して」の副題に登場するワードだ。教育界でこの用語が飛び交っている。これからの…

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社説　新要領の実施状況を振り返ろう

社説　明確な基準で信頼ある制度に

社説　教員の勤務様態を弾力的に

社説　職員室で思い込み発言はないか

社説　学校安全の誓いを新たに

社説　「計画」点検し、万全の備えを

社説　自主的に守ろうとする指導を

社説　学び直しの機会も設けたい

社説　一人で探究できる「主権者」に

社説　非常勤教職員への気配り必要

社説　生活様式に合った労働環境を

社説　自転車事故、加害者にもさせぬよう

社説　新任らしさを存分に発揮して

社説　自覚し、共有したい自己変容

社説　卒業後見据え、判断力育みたい

社説　コロナ対応や課題を具体的に

社説　再確認したい「崇高な人間関係」

社説　魅力ある職場環境を整備したい