社説　校務内容を見直し大胆な“断捨離”

学校の分掌組織 　学校の職員室に、さまざまな校務を分担した分掌組織図が掲示されている。校務の内容と担当者を明確にすることで、学校の教育活動を組織的かつ円滑に運営するためだ。 　最も重要な分掌は、学級担…

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社説　学校現場の人員・体制強化も強く望む

社説　授業活性化へ　早急に実施を

社説　新評価に基づく様式への改訂を

社説　混乱乗り越え、授業改善への熱気保持を

社説　教室での多様性許容が不可欠

社説　実効性ある確かな事前防災を

社説　学校活性化の起爆剤にしたい

社説　まず教師の服務違反の根絶を

社説　参加者と共に語り合う場にしたい

社説　外国人幼児受け入れなど課題に対応

社説　教科の特質踏まえ柔軟な内容に

社説　私立大は入試利用の有無、早期に示すべき

社説　学校の防災対策

社説　子どもの成長にも目を向けて

社説　高校教育改革支え、学校と二人三脚で

社説　中学校の授業改革の起爆剤にも

社説　発達段階で異なる原因に対処を

社説　分担と協働で教育活動の質保障を