障害ある子へのカリキュラム【第7回】

小・中学校特別支援学級　自立活動と教科との関連に課題 特総研の重点課題研究(7) 　引き続き、国立特別支援教育総合研究所（特総研）が令和３～４年度に重点課題研究として実施した「学習指導要領に基づく教育…

続きを読む

感覚過敏　様々な「苦手」に応じた配慮を

みんなの教材教具【第7回】

特別支援学校も部活を地域移行　スポーツ庁が委託先を公募

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第3回】

発達課題ある子いる前提で対応　小学校の学級づくりは

障害ある子へのカリキュラム【第6回】

みんなの教材教具【第6回】

障害ある子へのカリキュラム【第5回】

知的障害ある子　球技楽しむ　ポンチョ着た先生を的に

みんなの教材教具【第5回】

交流及び共同学習　小・中学校とも実施率が上昇

障害者のスポーツ実施率　7～19歳、3割台に低下

文部官僚　自閉症の息子と歩む【第2回】

障害ある子へのカリキュラム【第4回】

インクルーシブ教育を目指して　支援学校と一体化　高校の先行事例は

みんなの教材教具【第4回】

県立養護学校、校名を変更　神奈川・鹿児島

障害ある子へのカリキュラム【第3回】