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2026年3月18日

特別支援教育WG　「小・中・高」との連続性を強化

　中央教育審議会教育課程部会の特別支援教育ワーキンググループは17日、第7回の会合を開いた。特別支援学校学習指導要領の総則について議論。小・中、高校との連続性の強化のため、教育課程の取り扱いを柔軟にす…

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不登校WG　指導計画、教師と子どもが共有を

算数・数学、理科合同WG　探究の水準、明確に提示を

大学教育の質、学部ごとに星評価　文科省が新認証制度案　高校生に分かりやすく

性暴力防止指針改訂へ　文科省がパブコメ

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特別支援教育WG　「小・中・高」との連続性を強化

不登校WG　指導計画、教師と子どもが共有を

算数・数学、理科合同WG　探究の水準、明確に提示を

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論説・コラム

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不易流行

社説　学校給食費　未払い、小学校ではなくなるが

Wordプラス　校務DXチェックリスト

解説　美術館の学び　他者理解育み自己肯定感高まる

幼稚園・保育園

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実践×理論で考える　組織マネジメント【第23回】

「やりたい」がいっぱいの園庭　心を揺れ動かして遊ぶ

続　保育のこころもち【第298回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第155回】

小学校

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すごろくで郷土史学ぼう　東京・立川市の小学生が作成

経営方針は「継承と創造」　大正期からの「独創教育」推進

授業の達人が語る！【第44回】

１年生に「環境を通して行う教育」　幼児期の考え方生かす

中学校

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主権者教育としての地理学習　交通安全テーマに地域の在り方探究

神奈川・小田原市教委「小田原版STEAM教育」　住民らの協力で地域の課題解決図る

わが校・わがまち　自慢の部活動【第44回】

楽しく思考力高める国語授業　登場人物になり切り興味喚起

高校

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ようこそ　わが町の高校へ【第18回】

全生徒が研究に参加　SSHの成果を披露

生徒を中心に探究　ロボットを製作しボッチャ競い合う

進路指導　私の流儀【第18回】

地域・支援団体

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本のPOP広告コンテスト　小中高生ら出来栄え競う

震災後生まれの「語り部」育つ　被災教員らと活動、思いを継ぐ

ローカル・ガバメントと教育【第195回】

お答えします　児童委員の困りごと【第245回】

開催情報・募集

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京都　２０２６高校生「文学模擬裁判」交流戦 in kyoto＜傍聴人募集＞

オンライン　春のシンポジウム「学校での“活動への参加の難しさ”をどう支える」

東京・オンライン　第２３回　教科書著者による小・中・高教科書指導法ワークショップ

オンライン　宮城教育大学附属中学校数学科・第１２回授業づくり研究会

企画特集

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「第22回手づくり絵はがきコンクール」　表彰式を開催

教師の対話と協働で学校づくり　京都市総合教育センターが発表会

次の流行に備える、環境衛生機器の活用　空気質管理が左右する“これからの学校安全”

リノベーションで校内の空気質管理を向上

連載

2026年3月16日

校長塾　経営力を高める最重要ポイント

大角　謙二　兵庫県立加古川東高校校長（兵庫県立学校長協会会長）警察学校副校長時代の学びを生かす危機管理は最悪の事態想定し準備　校長として日々過ごしていると、ヒヤリ・ハットする…

2026年3月16日

危機と向き合う

コロナ禍から学んだこと植村　洋司　前全国連合小学校長会会長（前東京都中央区立久松小学校校長）学びを止めず、発想転換　令和２年２月２７日（木）の夕方、当時の安倍首相が新型コロナ…

2026年3月16日

管理職の独り言

若手教職員の学びの姿勢気掛かり管理職は職場を「育つ」場に　「リスキリング」や「学び続ける人材」の必要性が世の中で叫ばれているが、教職員は目の前の授業に追われ過ぎているのか、社会…

2026年3月16日

リーダーのためのメディアガイド

「自分の木」の下で　大江　健三郎　著　朝日新聞出版　２００５年末松　裕基　東京学芸大学准教授自分の中の「人間」を大切に　ノーベル文学賞作家としてその小説が有名な大江健三郎だが…

2026年3月16日

提言

授業技術「思考の追随」の勧め相手の考え・結論の道筋を皆で理解玉置　崇　岐阜聖徳学園大学教授　指導・助言をしている学校で、最近強く勧めている授業技術がある。それは「思考の追随」…

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