魅力発信　わが校の実践【第41回】

社員、学生がアドバイス　水をテーマにグループワーク 早稲田大学高等学院、早稲田大学本庄高等学院　下 　「１週間、私たちが考えてきたことを発表します」―。早稲田大学高等学院、同大学本庄高等学院が取り組む…

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オンラインで平和学習　現地の中高生がガイド

世界で「よりよい未来」を創造する人材育成

生徒が健康的な食生活の選択基準や生活習慣改善を研究

魅力発信　わが校の実践【第40回】

モザンビークの高校生と交流　愛媛大学附属高校がオンラインで

大学教員、外部講師ら指導・助言　自由なテーマで探究しオンライン発表

魅力発信　わが校の実践【第39回】

地域を学び発信する高校生

魅力発信　わが校の実践【第38回】

不登校生徒の現状分析、分校との連携紹介など誌上で発表

魅力発信　わが校の実践【第37回】

なぜ地元に「スタバ」ない？　探究活動での生徒の原因調査きっかけに誘致

コロナ禍での消費税減税テーマに討論会　税務署も協力

マイナンバーカード「成績のひも付け、考えは」平井大臣に質問　Ｎ高が特別講義

進まぬ多忙化解消、特別な支援必要な入学生についてなどの研究を集録

魅力発信　わが校の実践【第36回】

魅力発信　わが校の実践【第35回】

魅力発信　わが校の実践【第34回】