「対話的な学び」から技術習得 都立国立高校の情報科
9面記事
「未来の情報機器」のアイデアをグループで出し合う生徒たち。ワークシートに出された案を打ち込んだ 東京都立国立高校（宮田明子校長、生徒９４８人）では、情報科の授業で問題解決型のグループ学習を取り入れる...
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