わが校・わがまち　自慢の部活動【第3回】

東急田園都市線の大型模型の車両整備を行う鉄道研究部の部員 模型での校内一周　学園祭の伝統企画 鉄道研究部 桐蔭学園中等教育学校（横浜市） 　「みんなの力を合わせて大きなものを作ろう」というコンセプトで…

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主体性・多様性を重視した指導　教職員一丸の取り組み　文科相から優秀教職員表彰

生成AIを授業、校務に活用

教師一人一人の授業改善の課題　学校教育ビジョンと関連付け

「個別最適で協働的な校内研修」目指す　生徒のロールモデルに

「被災３県の学校支援を」　全日中が文科相に要望書

地域防災を学ぶゲーム作成　「戸田型PBL」の成果を発表

福島の高校生が出前授業　震災、原発事故の影響語る

自律的・協働的な学び目指す　４ステップで課題解決を図り

自由と規律の視点で体育授業を検討　大会運営、審判で生徒に裁量

当事者から人権意識を学ぶ　他人も自分も大切にできる生徒が増加

授業でオンライン英会話　外国人講師とやりとり

データ集め良質な睡眠を探究　学びの成果を発表

経営のキーワードは「整える」　学校便り通じ課題明示

健全な財政の在り方追究　給付と負担のバランスを討論

学びと課題を学校全体で共有　異学年グループで振り返り

「学びたい」思いに寄り添って　九州初の公立夜間中、試行錯誤２年

「エージェンシーを育む学び」目指す　生き抜く力つかみ取る活動に重点

家計管理と生活設計の重要性伝える