ミネルヴァ・サイエンスライブラリー５　理科の先生のメガネ　かけてみると世界が変わる

矢野　充博　著 「気付く力」の重要性強調 　著者は現役の中学校理科の教師。自然の事物や現象を「理科のメガネ」を通して見ると、不思議さに気付くようになり、人生を豊かに過ごすことができるようになると、いろ…

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子どもの「好き」を「生きる力」に育てる　親子ではじめる10歳からの起業家教育

教師のための「同僚性」の育み方　ウェルビーイングな教育現場にするチームビルディング

戦後名古屋市の社会科教育はどのように始まり、展開していったのか

はじめての縄文のくらしえほん

リーダーのためのメディアガイド【第225回】

自走する学級のつくり方　子どもが動き出す「仕組み」１２ヶ月

教師の仕事の盲点　重要なのに意識にのぼらない４１のこと

自分も人も大切にする学校の１２カ月　箕面こどもの森学園の実践から

教師の習慣化

めだまのスポット　ふたりでさんぽ

人はなぜ午前中より午後にウソをつくのか　「なんとなく」の心理を科学する・下

図書館を経営するということ　教育・文化・産業をつなぐ地域づくり

愛着障害　教師の言葉かけ

「愛と知の循環」としての保育　世界を愛することを学ぶ

AIが証明　脳がバグる　おいしい食べ合わせ図鑑

リーダーのためのメディアガイド【第223回】

社会モデル・人権モデルから見た　インクルーシブ教育概論

「教育問題」はつくられる　構築主義的な読み方・解き方