生活・総合WG　「情報領域」は目標と内容を提示

この記事は　2月2日付「学習指導要領改訂審議経過」　にまとめました。...

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裁量時間の使途を整理　「学習枠」「研修枠」設定　中教審

学習指導要領改訂　審議経過（体育・保健体育、健康、安全WG、特別支援WG、理科WG）

産業教育WG　「技術」から「技能」へ　科学的な理解も重要視

特別支援WG　生活科の内容を整理

「道徳の目標」は現行通りで　中教審作業部会方針

体育WG　保健の系統性を改善

特支免許状、取得促進へ　単位修得の負担軽減議論

学習指導要領改訂　審議経過（情報・技術WG）

情報・技術WG　中学校情報　仕組みから社会での活用まで学ぶ

学習指導要領改訂　審議経過（外国語WG、家庭WG、生活総合WG、芸術WG、国語WG）

国語WG　各領域に「言葉を使う目的」位置付ける

学習指導要領改訂　審議経過（特別支援WG、特異な才能WG、算数・数学WG、特別活動WG、総則・評価特別部会、外国語WG、産業教育WG、社会・地歴公民WG）

教員養成部会WG　教職課程削減　基礎科目と専門性科目に

社会人が大学院で教員免許取得へ　制度設計の議論始まる

外国語WG　理解、表現、伝え合う　高次の思考力等を3分類で

家庭WG　「衣」「食」「住」の領域を独立

算数・数学WG　数学Ⅰの再編を提案

社会・地歴公民WG　高次の資質能力を定義