国語科授業の実践的考究

米田　猛　著 実践の洗練、理論化を目指す 　「質のよい沈黙」を教室で実現することが、「思考力の錬磨」に結び付く。これは第一章「話すこと・聞くこと」の授業論の一節。 　５章構成の第一章から四章までは著者…

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国語科　主体的学習における教師の「指導」―学習のための指導・学習のための評価―

「確かな学力」の向上目指して端末で500～700字の振り返り

エプソンのカラー複合機で児童の意欲を伸ばす

松岡正剛の国語力　なぜ松岡の文章は試験によくでるのか

埼玉　2023年度研究大会〔さいたま大会〕「今、大村はま実践から何を考えるか」

級友の好み・長所　知る活動　話し合い、温かな関係生む

観点別評価テーマに実践発表

教科横断の視点で情報活用能力を育成

愛知　質が高くて楽しい授業づくりセミナー

新課程対応の共通テスト　方針は

第14回「小さな助け合いの物語賞」作文募集中

小学校・中学校・高等学校を見通した　12年間の「文学」の学び

高校生のための「国語」学習図鑑

「読みの三層」を提言　国語の力伸ばす授業例紹介

学びを支える1人1台端末【第39回】

学びを支える1人1台端末【第38回】

大学入学共通テスト　2023年の出題傾向と指導法は

名文の音読通じ国語力を高める　齋藤孝氏が書籍