提言【第190回】

報道で流布される「キラキラ実践」 教育は地味で地道なもの　魔法の杖は存在しない 藤岡　謙一　兵庫県西宮市教育長 　教育とは、地べたをはいつくばって進むような地味で地道なもの、これは私の尊敬するある大先…

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クロスロード　交差する視点（５）原初の創造性に立ち返る

教育長の独り言【第27回】

提言【第188回】

学力と評価の戦後史　学力論争・評価論争は教育の何を変えたのか

提言【第174回】

社説　特別活動の充実　多様性認め、包摂性を高めて

人づくり国づくり【第957回】

宿題からの解放　子どもも親も学校も、そして社会も

人づくり国づくり【第915回】

「個別最適な学び」と「協働的な学び」の一体的な充実を目指して

提言【第123回】

人づくり国づくり【第911回】

人づくり国づくり【第909回】

人づくり国づくり【第908回】

不易流行

業務適正化「踏み込んだ議論必要」文科省　矢野和彦・初中局長に聞く

【寄稿】「競争教育をやめた国からのメッセージ～競い比べることに意味を持たせないで～」

提言【第103回】