学校教育の未来像探る　玉川大学「体験型」プログラム

設立20周年記念でシンポ 　平成１２年にTAP（玉川アドベンチャ―プログラム）を導入し、学校教育などを対象としたチームビルディングやコミュニティーづくり、マネジメントなどの研修でのプログラムを展開して…

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みんなのねがいでつくる学校

こども基本法の制定求める　子ども政策で有識者会議が報告書

数字が語る日本の教育　趣味と階層

人づくり国づくり【第817回】

教育デザイン研究の理論と実践

【対談】1人1台教育PCの実現と未来の教育を語る　後編

もし「未来」という教科があったなら　学校に「未来」という視点を取り入れてみた

書き下ろし　教育学特別講義

保護者対応すきまスキル70　小学校低学年編・小学校高学年編・中学校編

ローカル・ガバメントと教育【第76回】

「中だるみ」の思い出

学校3・0×SDGs　時代を生き抜く教育への挑戦

現代アメリカ　学校再編政策と「地域再生」学校統廃合か、地域と教育の刷新か

生徒指導～小学校段階での考え方～【第193回】

議会質疑　解説【第183回】

じっくりインタビュー　市販薬の乱用

英語の民間試験導入に反対　改善協が文科省へ意見書

学校を変える100の視点【第25回】