教職課程見直し案　「強み専門性」履修枠新設　各校種、修得単位の削減で

中教審で了承 　中央教育審議会教員養成部会の各作業部会は、幼稚園から高校、特別支援学校までの全校種で教員養成課程を見直す報告案を了承した。現行の最低修得単位数を削減した上で、その分を学生が主体的に履修…

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中高の教員養成で見直し案　最低修得単位36に

大学院25単位で特免授与　社会人向け教職課程事務局案

強み科目、履修不要に疑問の声も　中教審教員養成部会で議論

解説　幼稚園教諭と保育士養成・研修等の見直し　２省庁連携の議論に注目

特支免許状、取得促進へ　単位修得の負担軽減議論

教員養成部会WG　教職課程削減　基礎科目と専門性科目に

免許状を修士レベル化　中堅研修に大学院授業

専門性伸ばす仕組み議論　教員養成WG　柔軟な課程編成も報告

教員養成WG　介護等体験の改編要望相次ぐ

どうなる　教職課程の大幅見直し　科目厳選、学生主体の学びに

教員養成改革、学校種等で検討へ　中教審に作業部会

単位削減や認定試験見直し　中教審　教員養成で論点整理案

教員採用１次選考の共同実施　協議会に５１自治体

社会人の教職参入を検討　「民間団体も教員養成を」中教審で報告

憲法・体育・外国語など教養科目の廃止を検討　教員養成部会

教職課程の取り組み報告　教育実習の事前指導でe-ラーニングを導入

教職単位の削減議論　中教審「２種免相当に」

働き方改革も校長の役割に　文科省、指針改正で明記へ