主体的な問題解決に向け　参観者の指導スキルも向上

成果、課題を指摘し合う研究授業 相模原市立相原小学校 　「どうしてだろう？」―。自らの問題意識から仮説を立て、子どもたちが主体的に問題解決を図ろうとする。こうした子ども像を掲げ、生活科や理科教育の充実…

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ここが決め手！子どもの本気を引き出す授業エッセンス【第30回】

授業場面などの「合理的配慮」で事例

犯罪・地震から子を守る安全教育の本

私の危機【第29回】

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ＩＣＴ使い「気付き合い」

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コピー機使い静電気学ぶ

学級づくりと俳句指導【第6回】

平成25年度「情報化促進貢献個人等表彰」

思考の過程にＩＣＴを位置づけ

各教科の情報活用の実践力を整理

デジタル教科書普及へのシナリオ　１人１台端末の導入が拡大

首長に権限一元化「中立」保てるか

ここが決め手！子どもの本気を引き出す授業エッセンス【第27回】

英語教育におけるライティング指導とは

大社と向家文書　出雲と蘇我大国

Let’s enjoy ORIGAMI　動物折り紙をたのしもう！