不易流行

◆教育課程の改訂に向けた「審議のまとめ」が示され、「素案」段階で、多くの識者の知見と英知の結晶である膨大な量の資料が示された ◆それを読んだ第一印象は、実現に不可欠な人、モノ、カネ等の条件整備をどうす…

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他者と協働し未来を切り開く学習者育成　地方公立高での国際バカロレア実践（上）

研究者ら時数削減求める　調整授業時数　現場の負担増懸念

教育課程柔軟化　多様な学びが可能に

社会人向け新教育課程　全国通用の教員免許も検討

「学級」での学びを重視　通常学級で学べる環境づくりを

カリキュラム・オーナーシップ　教育課程改革の設計図

「『通常学級で学べる子は学びの場の変更を』次期指導要領解説で提示へ」背景は？後編

「『通常学級で学べる子は学びの場の変更を』次期指導要領解説で提示へ」背景は？前編

社説　次期教育課程と校長会　教委と対話し協調関係を

Wordプラス　特別の教育課程

小学校教育の現状を多面的に調査　全国連合小学校長会令和７年度研究紀要（上）

調整授業時数制度　期待と課題は

知的障害のある子の教科別指導研究　指導要領「草案」を開発

学部から修士まで一体設計　連続課程を制度化へ

社説　減る授業時数　子どもの実態にも目を向けて

提言【第218回】

公立小・中学校の年間授業時数、減少進む　中2で大幅に標準超す学校は2・5％

ローカル・ガバメントと教育【第191回】