答えのない教室　３人で「考える」算数・数学の授業

梅木　卓也・有澤　和歌子　著 多様な解き方　試す手法とは 　「答えのない教室」（Thinking　Classrooms＝考える教室）は、カナダの元高校教師、リリヤドール教授が提唱する教育手法である。そ…

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ICT授業支援アプリ「ClassPad.net」で深まる教科の学び

北海道　第６４回全道数学教育研究大会

思考力など育てる　数Ⅲの授業を提案　教員向け研修講座

「数検」「ビジネス数学検定」など　公式サイトを４月からリニューアル

東京　日本数学教育学会　第１２回春期研究大会

「文系オトナですが、今から数学を楽しめますか？」

学生、若手教員向け　数学科教育の手引

オンライン　第７回統計教育シンポジウム

大学入学共通テスト　出題の特徴、指導法分析

算数との円滑な接続を図る

日本、読解力・科学が改善　数学も上位維持　PISA

「教育に高い公平性」　東アジアの好成績受け指摘

リーダーのためのメディアガイド【第121回】

人づくり国づくり【第910回】

リーダーのためのメディアガイド【第119回】

学びを深める授業【第3回】

学びを深める授業【第2回】

学びを深める授業【第1回】