子ども学　その源流へ

日本人の子ども観はどう変わったか 野上　暁　著 子を縛る　近代制度を指摘 　「子ども学は、子どもがどのように観（み）られてきたかを、まず歴史的に検証することから始まる」。本書の副題が、「日本人の子ども…

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新指導要領実行に、条件整備を

「新指導要領」移行で期待　コミュニケーション力向上

新教育課程の移行措置円滑実施に向けた期待と課題

基礎学力定着へ増す責任　「人間力」の意味、掘り下げ

生涯にわたる支援見据え

年頭あいさつ　平成21年　教育界に期待する　上

年頭あいさつ　平成21年　教育界に期待する　中

年頭あいさつ　平成21年　教育界に期待する　下

学習指導要領改訂案　文科省が公表　２月にも告示

大学生に求める「学士力」提示

新学習指導要領の「生きる力」と「牧場」をテーマに　「教育セミナー」を東京で開催

企業と青少年団体つなぐ応援団設置

新教育課程移行措置への対応　授業時数増への対応　中学校編

どうする　活用型の学習【第38回】

世界に学ぶ　乳幼児教育【第8回】

ダイナミックに造形活動

管理職選考試験対策（2007）【第58回】

授業を考える〜私の実践から〜【第42回】