集団行動なく、自分で判断「肯定してもらう」機会に

「あそぼっくすほりさき」でボランティアの学生らと遊ぶ子どもたち＝さいたま市見沼区で 日本財団など「子ども第三の居場所」事業　下 　日本財団が５年前に助成を始め、支援している「子ども第三の居場所」。この…

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学習・生活支援、体験機会を提供　自立へ生き抜く力育む

民間フリースクール「ひたち未来アカデミア」開校6カ月

オンライン　第10回「住まい・まち学習」教育実践研修会「住まい・まち学習のカリキュラム実践・デザイン力を磨く」

新しい時代の学びに対応した教育環境に必要な視点とは

児童館の機能強化　社会保障審議会WGが取りまとめ

子ども食堂、3年で2倍に　コロナ下では持ち帰り弁当も提供

子どものための居場所論　異なることが豊かさになる

ローカル・ガバメントと教育【第118回】

解説　部活動の地域移行　地域格差、指導者確保など課題

人づくり国づくり【第843回】

特異才能児に教室以外の居場所が必要　検討会議審議まとめ骨子

議会質疑　解説【第237回】

部活動　中学校課題への処方箋(2)

学校という場の可能性を追究する11の物語　学校学のことはじめ

「こころを育む活動」表彰　「全国大賞」発表

人づくり国づくり【第827回】

子ども食堂、コロナ禍で増加　全国6000カ所超える

数字が語る日本の教育　子どもの居場所