学校から地域から

教室にクーラーは必要か 予算の出し惜しみでは　高校教員（神奈川県） 　児童・生徒にとってぜいたくか否か、あるいはどちらが、より教育的（彼らのためになる）かというのが、この種の議論の中で、本質的な問いと…

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育もう学ぶ力　学習指導要領改訂への課題と論点【第16回】

学校経営　熱こもる実践報告

育てよう人間力　学習指導要領改訂への課題と論点【第16回】

選択時数減や土曜の活用

実践！　安全教育【第2回】

キャリアアドバイザー招き「心を揺さぶる授業」

意欲わかせるか　生徒の授業評価　教科により１１．６ポイント差

新教育システム52件採択

養成課程で小、中別の専門コース

教師教育の在り方や課題など活発に議論

静電気利用した実験や天文学習教具など紹介

「読解力｣柱に据えカリキュラム管理

消える段差変わる子ども　小中一貫最前線【第14回】

小学校で強い成就感経験と学力の相関

先生の仕事“密着体験”

白熱電球の発光にエジソン気分

「スクールマニフェスト」実践を紹介

効果的なシラバスの作り方【第13回】