どう進める小学校英語【第24回】

東京・荒川区教育委員会 下 話す・聞くを中心に 「読むこと」「書くこと」の指導も 　小学校英語科の指導指針を作成している東京・荒川区教委。コミュニケーション活動として「聞くこと」「話すこと」のほかに中…

続きを読む

日本の伝統・文化理解教育を推進

育もう学ぶ力　学習指導要領改訂への課題と論点【第24回】

学校経営悩み相談【第24回】

新時代の外部評価【第24回】

教育活動全体で児童が育つ仕組み研究

愛知　本気で学ぶ授業が主題

「読書活動の素材に」

学ぶ意欲を高める　私の授業実践【第4回】

聞く力を書く力に結び付ける

育てよう人間力　学習指導要領改訂への課題と論点【第24回】

部活動の再生【第4回】

私の学校経営論（2006）【第24回】

教科の時数を増やし「総合」「選択」減少を

教員の４割「つまずき」経験

修業を積み一流シェフに

働く意欲育てるキャリア教育【第4回】

全入時代直前　進む大学改革【第4回】

家庭科　年金・社会保険の仕組み学ぶ