教室での特別支援のヒント【第18回】

東京都足立区立興本小学校　校長　砥　敬三 全校的な体制 ３つのレベルで支援 　特別支援教育の基本の考え方の一つはノーマライゼーションです。障害のある子どももない子どもも共に生活し、共に学習しようとい…

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確かな学力を育てる少人数指導　我が校の取り組み【第18回】

おはじき使って表現力高める

討論で共に学び考え深める　社会　国語

「ボトムアップ型」実践を報告

ＰＴＡ、警備員雇用へ

「生活学校」であす研究発表

子どもの体力向上実践事業　学・地・行政スクラム

子育て支える民生委員・児童委員【第4回】

地域に根付く塾【第18回】

東京　住まいとまちの学習で実践発表

見よう見まね　エイサーの輪に　沖縄の踊り鑑賞

豊かな人間関係めざして　生徒指導の新課題【第7回】

生徒・保護者を励ます評価評定【第7回】

独自の学校評価システム

高校生らタイに派遣

将来に活きる総合的な学習【第7回】

「高校改革」はどこへ向かうのか【第18回】

系統的なカリキュラムを開発