指導との一体化へ　評価項目厳選し、日常化を

教員間の共通理解を徹底 説明責任しっかり果たす 　相対評価から絶対評価へと子どもたちの成績評価の進め方が本年度大きく変わった。新教育課程に対応した目標準拠の評価の在り方や、だれもが納得できる評価の客観…

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神奈川　考える力育てる算数・数学探る

数学・国語などの評価で研究報告

平成13年度　学校教員統計調査中間報告（概要）

授業サポート情報　裏に省エネなどの資料

ここがポイント　新教育課程　発展的な学習　算数・数学

教育評価新時代【第20回】

「基礎・基本の重要性自ら気付く学びを」

個に応じた指導に関する指導資料（参考事例）

もう一歩進めた総合学習【第20回】

新教育内容をどう教えるか【第20回】

高校入試面接ＤＶＤ

「水辺の環境調査員」募集

「子どもの意欲引き出す評価を」

こどもの心とからだ　養護教諭発

子どもたちの世界へ【第6回】

幼児期の運動で“荒れる”子が減少

明日を開く幼稚園【第6回】

印刷ソフト「文字ピタッ！　Pro　Ｖ２」