「概念的理解」に重点　教科の関連性・共通性を見いだす

昨年１１月２３日に行った「第９回公開研究会」の授業風景（数学科） 東京学芸大学附属国際中等教育学校　IB教育 　国際バカロレア（IB）教育の実践を行う東京学芸大学附属国際中等教育学校（荻野勉校長、生徒…

続きを読む

わが校・わがまち　自慢の部活動【第23回】

クラスづくりに役立つレク紹介

３年間通し「探究」で地域課題解決

専門高校長会　これからの課題【第1回】

「共通テスト」　正答率を高める授業【第1回】

教師の相談室【第45回】

「場面緘黙」主題にシンポ　まずは正しい理解、信頼関係構築を

８日まで「発達障害啓発週間」　「希望」表す青の照明で理解訴え

陽だまり【第23回】

特別支援級の児童・生徒数　１０年で１割増加へ

地方議会の理解へ人気漫画とコラボ

議会質疑　解説【第296回】

小学生・高校生の生成AI利用　学校より家庭で多く

体験から学ぼう【第151回】

早稲田教育ブックレット３２　「先生は忙しい」というけれど…それって先生の仕事？フランスの教員の働き方を参考に考える

誰も教えてくれない「基本のもっと基本」　教師１年目の学級経営

学校に蔓延る奇妙なしきたり

忙しくてもなぜか余裕のある先生にだけ見えていること