文科省職員の独り言【第17回】

具体性のない指導・助言 改善策を明確に示そう 　先日ある英語教育の大家がこんな話をしていました。いわく、先生方の指導・助言に当たる人たちのアドバイスに具体性がない。課題があっても具体的な指摘や対案を出…

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危機と向き合う【第41回】

「第２８回　学校華道インターネット花展」審査結果発表

とさ自由学校で公開授業研究会　ピザづくりで自己表現

提言【第220回】

リーダーのためのメディアガイド【第220回】

こころに響く校長講話【第130回】

副校長・教頭　奮闘記【第579回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第154回】

東京・目黒区立みどりがおかこども園の行事改革　「没入体験型ストーリー運動会」(下)

幼児教育センターの今【第10回】

「誰一人取り残さぬ」「子ども主体」の学びへ　デジタル生かした仕掛けづくり探る

授業の達人が語る！【第41回】

京都・オンライン　インクルーシブ教育を考える　特別国際シンポジウム

東京　成果報告会シンポジウム「デジタル教科書の特性を生かした新たな社会科の授業開発」

オンライン　２０２６年　春のスタート講座「新学期・国語の『授業びらき』を効果的につくり出す」

オンライン　第９回次世代教育フォーラム「高大接続時代の進路指導アップデート」

不登校　大人に何ができるか【第86回】

生徒の主体性さらに引き出す　「粘り強くチャレンジ」掲げて