知財創造教育【第２回】求められる人材・能力

　「新たな価値創造を行える人材」（注1）、「新たなビジネスを創造する人材」（注2）。 　2018年6月に政府内であいついで取りまとめられた報告書には、このような表現が登場しました。20世紀型の工業社会…

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みんな一緒でいいのかな？

「時短ハラスメント」中教審答申を受け見解

大阪府教委が４月に教員採用試験の説明会

「子ども大学」めぐり埼玉で報告会

勤務時間上限ガイドライン　実効性担保へ議論開始

土曜保育利用、平日の３割

「通級」指導教員に研修、履修証明を　免許更新制の活用案も

無戸籍の子　全員が就学

小学生「カレーの日」にスパイス作り　食品会社のプロ講師に

不易流行

社説　評価観を共有し実施体制の確立を

働き方改革案　私はこう見る【第4回】

学校業務支援で新財団

数値目標　超勤を月10時間削減

校外学習での医療的ケア　介助員も可能に

多彩にオリパラ教育　全国サミットで３自治体が実践発表

新指導要領、小・中教員ら学ぶ

「心あったか運動」１期生が卒業へ