達成力・安心力など　クラスの状態、アプリで確認

アンケート結果はレーダーチャートに反映され、学級に足りない部分の可視化もできる 愛知・日進市　学級力向上プロジェクト（上） 全小・中学校　子ども自ら端末使い 　授業改善に取り組む上で、その支えになる学…

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体験と学習【第34回】

東京　公開研究会「個別最適なキャリア教育の推進　キャリア教育の視点を踏まえた、『直接経験』と『間接経験』のバランスのとれた授業づくりについて」

神奈川　公開授業研究会「自分の人生を自分で選び、決定し、実現していく力を育むために生徒自らが課題を見出し、生徒自身が創る、働（うご）く授業とは」

東京　研究発表会「来る世界の中で問題を前に立ち尽くし、そこから一歩踏み出す子どもの育成」

オンライン　冬の研究集会「子どもたちの夢が広がる算数・数学の世界を―手でつくり、手で学ぶ数学」

東京・オンライン　第１４回KOGANEI授業セミナー「考えよう！これからの授業」

徳島　第６７回小学校教育研究会「自分を生かし創る子供を育てる―STEAMIC教育を通して」

不登校　大人に何ができるか【第34回】

「単元内自由進度学習」取り入れ　深い学びの実現目指す

わが校・わがまち　自慢の部活動【第17回】

身近な水辺の課題探究で交流　森川海街こどもサミット

自主活動で地元を盛り上げる　国際園芸博覧会見据え「フラワーロード」造成

研究への扉　大学ゼミめぐり【第34回】

進路決定　私の視点【第123回】

金融経済教育の充実へ　学校・家庭の役割に期待

教育の在り方、住民と熟議　高校の探究学習、まち挙げ支援

年頭あいさつ　令和７年　教育界に期待する　文部科学副大臣・政務官

年頭あいさつ　令和７年　教育界に期待する　元文相・文科相