マメ先生が伝える保育のエッセンス【第126回】

大豆生田　啓友・玉川大学教授 没入感や感情移入生み出す劇体験 ＜今回の言葉＞ 　「幼児にとって劇は視覚的にも、聴覚的にも、空間的にも、身体的にも大きなインパクトがある非日常の体験なのかもしれません。（…

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自然豊かな園庭環境の下　実体験を通した気付き重視

「こどもまんなか」の保育を考える【第14回】

学校運営協議会委員、児童と熟議　「探究の対話」生かす

体験と学習【第29回】

事例に学ぶ　防災・環境教育【第15回】

不登校　大人に何ができるか【第29回】

「学び方」身に付け学力向上図る　「鹿骨スタンダード」で授業改善

大阪教育大学教員同窓会「天遊」・第１５回研究発表会

千葉　第１２回公開研究会「『本物の働く力』を育む専門教科の授業づくり―一人一人のキャリア発達を最大限に高めて」

神奈川　公開授業研究会「響き合い、自ら学ぶ子の育成」

京都府教育委員会・京都市教育委員会　京都探究エキスポ

東京・オンライン　「読み」の授業研究会　第３９回冬の研究会

創意工夫と汗の結晶を販売　全国の農業高校集い「収穫祭」

研究への扉　大学ゼミめぐり【第29回】

進路決定　私の視点【第118回】

令和６年　秋の叙勲・褒章受章者　文科省発表分（教育・スポーツ分野）

教師の相談室【第29回】

「ラジオ」「ミュージカル」で教師力　「姿勢や笑顔、全てが声に乗る」実感