陽だまり【第51回】

言葉は使って初めて「生きる」 　聞こえない子どもや聞こえにくい子どもの日本語の獲得のために、これまで多くの先生方がさまざまな取り組みをしてきました。汎化された指導方法は確立されていませんが、補聴器など…

続きを読む

免許持たぬ社会人を任期付き教員に　奈良県教委

市議が支援学級で主権者教育　「校則」主題に　社会参画意識、将来担う子に培う

議会質疑　解説【第310回】

体験から学ぼう【第165回】

大学生の安全行動志向にみる大人になるための非認知能力

「しない」が子どもの自力を伸ばす　叱らない・ほめない・コントロールしない、狩猟採集民の子育て術

教育ビジネス

ASDを共に生きる　共事者として子どもの＜生きる様＞をエピソードで描く

人づくり国づくり【第998回】

きのこってなんだろう？

「Campus for SCHOOL 児童生徒用可動式机・イス」導入事例　授業の風景が変わる。新しい学びの投資。

算数・数学WG　数学A～C　生徒の学習促す

「女子の理系選択」めぐり内田洋行が勉強会

総則・評価部会　デジタル学習指導要領の機能を例示

幼児教育WG　人・ものとの直接体験充実求める

子どもの自殺背景調査指針、28日まで意見公募

「中教審が総会　改訂学習指導要領に「分かりやすさ」の改善求める声」が3位にランクイン　記事ランキング　2025年11月3日～11月9日

高校改革交付金創設を　大学教授ら要望　年間１０００億円超