国語科　主体的学習における教師の「指導」―学習のための指導・学習のための評価―

勝見　健史　著 自律的な学習を支える教師の役割 　著者が「主体的・対話的で深い学び」の指導で、いろいろな学校現場を訪問して最近、気になっていることは、「主体的学習」の名の下に、子ども側に放任された「深…

続きを読む

子どもの思考を深めるICT活用　公立義務教育学校のネクストステージ

人づくり国づくり【第904回】

戦争と平和　子どもと読みたい絵本ガイド

踏むな　育てよ　水そそげ

喜蔵大作戦を決行！地域活性化へ高校生がイベントを実施

派遣教員の使命　寄稿文　上海日本人学校の取り組み

「異文化交流プロジェクト」始動！韓国の表善高校と実施

大学生を非常勤講師として任用　沖縄県教委

ライフコーチの視点から　現代を生きる子ども・若者のリアル【第11回】

一刀両断　実践者の視点から【第382回】

一刀両断　実践者の視点から【第381回】

重要視されるK-12の教育課程と一貫教育

一刀両断　実践者の視点から【第380回】

一刀両断　実践者の視点から【第379回】

教員研修で生成AI学ぶ　業務効率化・指導改善に期待

福祉体験と俳句のコラボ

講演会「高知の教育の進む道」に高校生700人が参加

理想掲げ、志を遂げられる組織に　全連小75周年　未来に向けて