「問う力」を育てる理論と実践　問い・質問・発問の活用の仕方を探る

小山　義徳・道田　泰司　編 子ども主体の学びの実現へ 　各学校で、教師主導ではなく子どもたち自ら「問い」を立て主体的に学ぶ授業の展開を目指し実践されているだろう。しかし、多くの指導者は悩みながら模索し…

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教師×転職　「辞める」か「続ける」か、二択を超えて視野を広げる18の転職ストーリー

図解でわかる　14歳からのストレスと心のケア

子どもの自己成長力を育てる「自分づくり」を支える授業実践

人づくり国づくり【第876回】

しごとへの道１　パン職人　新幹線運転士　研究者

県立高校5校が連携　各校の特色を生かして地域の活性化に取り組む

令和4年度　第20回ぐんま教育賞杉の子賞受賞者発表

地域共生社会の実現テーマに高知県社会福祉大会が開催

日比谷図書文化館が「漢字と動物」の講座

一刀両断　実践者の視点から【第278回】

グローバル人材育成強化へ、新部署設置、都教委

一刀両断　実践者の視点から【第277回】

一刀両断　実践者の視点から【第276回】

東京学芸大竹早地区附属学校園で公開研究会

一刀両断　実践者の視点から【第275回】

トルコ・シリア地震　日本で広がる支援の輪

18歳の1割強「定年前に退職」予想　不労所得生活、「フリー」より関心

部活指導の報酬に地域通貨　教員が政策提言