広がる学校休業日の分散

狙いさまざま 年度初めに向け準備　自然体験の機会充実　家族の触れ合い図る 　教員が年度初めの準備に万全を期すために春休みを長くする、子どもの自然体験の機会を増やそうと夏休みを十日増やす。全国の小・中学…

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社説　改革の閉塞状況に風穴

教育など題材に論文　12人の受賞者が決まる

“中高一貫校化”実現へ　県教委も「異議なし」

学校選択　3000人中54人が希望

「統合後、各校舎継続利用」を提言

「１学年４−８学級」適正規模で中間報告

「まず大人が手本に」読書活動推進でシンポ

中間報告素案（概要）

地方分権と教育改革【第24回】

４割「地域連携できている」

研究者らを小・中学校に派遣　ロボット製作など指導

先生の悩み相談【第26回】

70歳からの挑戦　都立高に続き　私立校改革に全力

解説　「絶対評価」での１学期　都教委・中学３年生評定状況調査

基礎から分かる教育問題　学力問題と社会階層差

あの出来事　あの施策　その後【第7回】

授業サポート情報　虫の音や天気情報提供

ここがポイント　新教育課程　国語　指導と評価の一体化