特別支援教育は幸福を追求するか　学習指導要領、資質・能力論の検討

三木　裕和　著 障害児に必要な学校教育の本質見つめ 　「コミュニケーションに困難があり、感覚過敏、こだわりがありながら、どう豊かに生きるのか。幸せな人生を送るための糧をどう体得するのか。授業の中で文化…

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人づくり国づくり【第883回】

中学生が伝える恐ろしいやまい・地方病

「闇バイト」から子どもを守れ　加害者にさせない指導、学校で（動画）N90　記者のイチオシ（63）

「わんぱーくこうち」開園30周年！

ライフコーチの視点から　現代を生きる子ども・若者のリアル【第4回】

一刀両断　実践者の視点から【第300回】

始業準備にもっと時間を　自治体6割が「4日以下」

12年ぶりに小・中学生戻る　原発事故を経て　福島・大熊町

通報・相談ためらわずに　子の性被害で初期対応手引

初等中等教育データ、集約し公開　教委の政策立案を支援　国研

通学路の安全確保状況　教委・学校98％が対策済み

「働き方改革推進課」発足　精神疾患対策も担う　沖縄県教委

不易流行

5県2政令市で教育長交代　教職経験者は2人

こころとからだの取扱説明書【第2回】

キャッシュレス決済　高校生の過半数利用

私大入学時の費用、過去最高　首都圏を調査

「誰もが挑戦できる環境に」小中高生が知事らに訴える