続　子どもが伸びる評価とは？【第41回】

福岡市教育委員会　陣川　桂三　教育改革等専門指導員 総論編 テスト問題作成 単元の「ねらい」に沿って 　子どもを伸ばす評価は、指導が評価に生かされることである。 　「せっかく勉強したのに、勉強したこと…

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東京　「まち学習」で実践報告会

教科書分析で報告書　シンポ基にまとめる

保健室から　養護教諭のメッセージ【第37回】

川に学ぶ　身近な川を活かした環境教育【第11回】

授業見聞録　道徳　水難事故から“命の尊さ”学ぶ

東京　ネットワーク管理のセミナー参加者募集

学校向け電子情報ボードセット

東京　学校ネットワークセキュリティーセミナー

違法コピーの現状など報告

学校の情報化など提案

理科実験室に無線ＬＡＮ

心に杭は打たれない

なぜ数学が『得意な人』と『苦手な人』がいるのか

しょうがい者・親・介助者−自立の周辺

検証　教育改革（2001）【第41回】

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