体験から学ぼう【第173回】

筆者の細呂木さん（中央奥） 「共育者」であることを実感 　国立乗鞍青少年交流の家（岐阜・高山市）に赴任して２年目になる。前任は富山県の県立高校で、保健体育教諭として勤務していた。長年、高校で部活動の指…

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動画教材を活用しながらこれからの日本の発電について考える授業

教師の相談室【第89回】

共生社会の担い手育成に向けて　多様性を理解し尊重

陽だまり【第67回】

医療的ケア担当教員配置開始から６年目へ　京都市教委

人はなぜ午前中より午後にウソをつくのか　「なんとなく」の心理を科学する・下

図書館を経営するということ　教育・文化・産業をつなぐ地域づくり

愛着障害　教師の言葉かけ

「愛と知の循環」としての保育　世界を愛することを学ぶ

人づくり国づくり【第1014回】

AIが証明　脳がバグる　おいしい食べ合わせ図鑑

紙の試験からの脱却　教育現場の業務負荷を軽減する方法

４月からの期待の新紙面ご案内！提言と実践　次期指導要領を先取り

「自転車の交通安全」に向けた法改正が実施。改正によって何が変わる？

法定研修での「児童・生徒への性暴力防止」実施率低く　文科省集計

教職科目をオンライン提供　大教大などに特例認定

海のサーキュラーエコノミーから日本の未来を探究する【第1回】海洋ごみ問題の本質とAFB設立の背景

特別支援教育WG　「小・中・高」との連続性を強化