複眼的思考の学力論　カリキュラム開発のために【第1回】

苅谷　剛彦　東京大学大学院助教授 あいまいな定義 議論を妨げるものは何か？ 　大学を中心に「学力低下問題」が論議の的だ。新教育課程の実施に伴い、学力水準が維持できるのかと危ぐする声も広がっている。しか…

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琴や笛、和楽器に注目

「ものづくり」にかける進路選択　ポリテクカレッジ【第14回】

作文指導　論理的思考育てる

ビデオ「心響きあうまちに」文部大臣賞受賞

親子でナチュラルサイエンス

冒険遊び場普及へ　情報室設立目ざす

続　養護教諭奮戦日記【第17回】

Ｗｉｎｇ　人間を愛せる子どもに

相談しやすい態勢づくりを　大人に話せない！　10代の妊娠

“実践に学ぶ”特色ある学校づくり「心の教育」編

農業者になるには

心の教育　あしたへの風

関根正明の心の教育

人間力を育てる40のいい話

癒す心、治る力

学校の心理臨床

学校犯罪と少年非行

机の上で飼える小さな生き物