文科省職員の独り言【第14回】

〈伝わる〉文章にするには 必要なこと考え抜く心掛けを 　ほんのちょっとした不親切の積み重ね。それで文章の認知負荷って上がっちゃいます。 　よくあるのは、指示代名詞、重復文、一文中の並列の多用。経験的に…

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危機と向き合う【第26回】

提言【第205回】

リーダーのためのメディアガイド【第205回】

こころに響く校長講話【第115回】

副校長・教頭　奮闘記【第564回】

実践×理論で考える　組織マネジメント【第14回】

主体的な遊びを育む園庭へ　素材の導入・実践・可能性考える

続　保育のこころもち【第289回】

「授業の構想」に力　個の成長目指して

授業の達人が語る！【第26回】

全国小学校英語教育実践研究会　２１年目の挑戦【第13回】

不登校　大人に何ができるか【第71回】

ICTは学びの日常的道具　一人一人を一層よく見よう

大阪　第２４回研究会「多様な子どもが学び、つながる学級づくり」

広島　尾道市立栗原北小学校　授業公開

東京　２０２５年度教員育成セミナー

学校図書館セミナー２０２５オンライン

愛知・オンライン　２０２５年度BP（いじめ防止支援）プロジェクト　愛知大会