ICTは学びの日常的道具　一人一人を一層よく見よう

子どもの成長や学び、カリキュラムなどに関する意見があった 第２０回小中一貫教育全国サミットin呉　（下） 今後の在り方を展望 　小中一貫教育全国連絡協議会は１０月２、３の両日、広島県呉市で第２０回小中…

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大阪　第２４回研究会「多様な子どもが学び、つながる学級づくり」

広島　尾道市立栗原北小学校　授業公開

東京　２０２５年度教員育成セミナー

学校図書館セミナー２０２５オンライン

愛知・オンライン　２０２５年度BP（いじめ防止支援）プロジェクト　愛知大会

活動の方向性や質在り方が定まらぬ「探究」　多様な実践、２文字でひとくくり

専門校長会　これからの課題【第26回】

「共通テスト」　正答率を高める授業【第26回】

未来を切り拓く人材を育てる　「観察・実験」で得た検証を通して科学的思考を育む

「実験用ガスコンロ」活用レポート　「理科用カセットコンロ」で協働的な学びを深める

実験×ICT～探究力を育む理科授業づくり～

「理科」の学習指導要領改訂に向けた改善点

実験データから変数間の関係に気付く　1人1台端末につなげて使う新しい実験用センサー

教師の相談室【第70回】

人権擁護委員や保護司招き授業　学校と関係機関との連携の重要性を学ぶ

陽だまり【第48回】

「学校林はインフラ、地域支える」　国交省職員らに学ぶ

ローカル・ガバメントと教育【第186回】