ウェルビーイング・コンピテンシー　学びの現場にウェルビーイングを取り入れるための考え方と実践方法

平　真由子・渡邊　淳司・横山　実紀　著 指針や年間の教育課程例示す 　「ウェルビーイング（Well－being）」（以下WBと略す）という言葉を昨今、教育をはじめさまざまな分野で耳にする。しかし、「そ…

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学校とジェンダー　「ふつう」って何？

フランクル初期論集１９２３ー１９４２

激動の英語教育政策は「誰」が決めたのか　教育課程行政の政治力学

人づくり国づくり【第996回】

双子のピアノ

教員の勤務時間は「おかしい」？　法律・実態・改革の現状と解説

外国語WG　AI時代の英語学習の意義を議論

部活動ガイドライン改定へ　文科省がパブコメ開始

家庭WG　多世代交流や防災の学習に課題

ライフコーチの視点から　現代を生きる子ども・若者のリアル【第27回】

芸術WG　言語化する能力も大事に

体育WG　学びに向かう力・人間性も目標準拠評価を

「学校ごとの残業時間、可視化　都教委　ウェブ上で閲覧可能」が3位にランクイン　記事ランキング　2025年10月20日～10月26日

国語WG　3領域の一体的指導を充実へ

文科相に松本氏　喫緊課題は「高校支援」

教職員へのスマホ貸与広がる　校外からの連絡、手軽に

小・中特別支援学級の子ども　４％は自立活動「０時間」

学校ごとの残業時間、可視化　都教委　ウェブ上で閲覧可能