主体的・対話的で深く、新学習指導要領を読む

新保　修　著 「要点の構成図」示し理解深める 　読み応えのある一冊だ。書名を再度見ていただきたい。「自分なりの『深い学び』の捉えを実感したくて」執筆したとのこと。著者の飽くことのない探究心、真摯な知識…

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教育と社会

ギフテッドの個性を知り、伸ばす方法

宿題をめぐる神話　教育改革への知恵と勇気を持つために

人づくり国づくり【第830回】

たすひくねこ

大学施設にネーミングライツ　大阪教育大学と東京書籍の協定記念セミナー

通信制高校への進学率さらに上がる

キッズフリマで金融リテラシーの向上

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一刀両断　実践者の視点から【第138回】

第25回教育セミナー　子どもの学びの深まりから資質・能力を獲得する姿を浮き彫りにする

「一緒にゲームしよう」など「懐柔」禁止、性犯罪撲滅を要望

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学校安全3次計画　災害時の教室利用、住民と協議求める

次期指導要領に「デジタル市民教育」情報の扱い幅広く学習　総合科技会議が素案

「特異な才能」才能児ありきの制度懸念　中教審議論受け有識者会議

小学校教員採用、年2回に　低倍率の改善図る　佐賀県教委

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