ハンセン病問題から学び、伝える　差別のない社会をつくる人権学習

ハンセン病市民学会教育部会　編 コロナ禍の今こそ必要と説く 　コロナ禍で起きている人権課題について教師が予防的に対応することの重要性を、本書からリアルに感じ取ることができる。なぜなら人類が過去に得体の…

続きを読む

父子で考えた「自分の道」の見つけ方　「正解」を選ぶのではなく選んだ道を「正解」にすればいい！

授業で語る　違いから迫る本質論

人づくり国づくり【第846回】

生きもの毛事典

不思議大好きの心を育てたい～理科専科教員のつぶやき～

奄美群島の学校だより　4　岡前小学校与名間分校

ホップを育てて「緑のカーテン」に　新しい地域貢献と学校還元の形を探る

市長会、期間の柔軟化を要望　運動部活動地域移行

一刀両断　実践者の視点から【第175回】

部活動指導員の活用と2023年度から始まる部活動の段階的な地域移行

教育現場におけるSNSのマナーとリスクマネジメント【第1回】

一刀両断　実践者の視点から【第174回】

体験的な活動の実施を願って

「高松わくわくかるた」をお披露目

一刀両断　実践者の視点から【第173回】

日本人学校の進路事情（後編）　上海日本人学校の取り組み

奈良県立大学附属高校でGISを使った地理総合の授業

実施体制、不正対策を整理　CBT活用の個別入試で事例集