どうする？自立活動【第2回】

より良い自立活動のポイント 一人一人の困難さ見極め　中心的な課題を導き出す 　今回は「自立活動」の指導を実践する上で、大切となるポイントについてお話しします。 　前回もお話ししたように、自立活動の目標…

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高校の通級指導受けた生徒、海外研修経て進学果たす

一人一人に寄り添う～支援の基礎・基本～【第28回】

昨年度のいじめ、支援学校でも減少

令和３年　秋の叙勲・褒章受章者　文科省発表分（科学技術分野などは割愛）

過去最多の応募数　オンライン入賞作品発表会実施　第三十二回伊藤園お～いお茶新俳句大賞

「令和3年全国子供大正琴コンクール」結果発表

申し込み受け付け中！教職員向け退職金運用セミナー開催『金融機関は教えてくれない　退職金の賢い運用方法』

過疎地から東大を目指そう　現役学生サークルが次世代の進学支援

中3数学、無料で添削指導　プリント作り学習支援

ローカル・ガバメントと教育【第97回】

お答えします　児童委員の困りごと【第150回】

子どもを支援する教育の心理学

自分の＜ことば＞をつくる　あなたにしか語れないことを表現する技術

ICTで変わる社会科授業　はじめの一歩　1人1台端末を活かす授業デザイン

静かな子どもも大切にする　内向的な人の最高の力を引き出す

人づくり国づくり【第817回】

ドングリのあなどうしてあいたの？

スクールロイヤー導入2年目を迎えて