一刀両断　実践者の視点から【第171回】

「専門家」について 　「専門家」とは何か。私は教育に40年関わってきたが、専門家と呼ばれることはあっても、自分が専門家と思ったことは一度もない。これが教育者としての基本ではないだろうか。まさに無知の知…

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一刀両断　実践者の視点から【第170回】

一刀両断　実践者の視点から【第169回】

一刀両断　実践者の視点から【第168回】

不易流行

社説　不登校の文科省報告　才能児支援も視野、具体的施策を

数字が語る日本の教育　部活支える地域人材

解説　免許更新制の廃止　ペーパーティーチャーを呼び込め

解説　部活動の地域移行　地域格差、指導者確保など課題

解説　漫才で磨く話術　授業づくりも学べる

校長塾　経営力を高める最重要ポイント【第458回】

管理職の独り言【第282回】

学校の危機管理（2022）【第10回】

提言【第54回】

心に残る校長講話集【第95回】

副校長・教頭　奮闘記【第413回】

一度は食べたい！この給食【第55回】

進路決定　私の視点【第10回】

人づくり国づくり【第844回】