「全員挙手」など　町内の全小・中で導入

神奈川・二宮町の小中一貫教育　上 　小中一貫教育に力を入れる神奈川県二宮町。９年間を通して育てたい目指す子ども像を設け、本年度から全小・中学校（小学校３校、中学校２校）で教育活動の足並みをそろえた。保…

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残業20時間単位で集計など衛生委員会主導で働き方改革

小さな学校だからこそできること

児童増へ英語と芸術に力　新年度から学区外からも受け入れ

あいさつなど凡事徹底　「グローカル教育」を核にした研究と経営　下

コロナ下　６年生をどう育てるか　下　学年・学級経営編

コロナ下　6年生をどう育てるか　上　学校経営編

幼保、中学校との連携推進　論理的思考力の向上　軸に

新型コロナ　休業後の学校生活どう始める

＜特別企画　コロナ問題＞自宅学習の時間割配布　学校再開見据え課題プリントも

＜特別企画　コロナ問題＞HPで定期的に自主学習に合ったテーマ示す　ノート作りなど

「メンタリング」の手法でOJT　業務改善を目指した研修へ

可能性に挑戦する児童の育成　今治市立乃万小学校

学校全体で意識して取り組んでいく方向性を明確に示す

「午後、教員にゆとり」「午前５時間制」で実践発表会

合言葉は「自分の頭で考え、人のために働こう」

主体的に学び合い、未来の創り手となる子どもの育成

小学校に釣り堀　余ったプールを転用

若手教員育てる「ミーティング」導入