「問い」で深める探究的な学び【第12回】

総合的な学習の時間（３）　プロジェクト型探究×教科教育 試行錯誤と自問、経験の連続が肝要 吉崎　亜由美　桐朋女子中・高等学校（東京都）教諭 　勤務校では「Learning by doing～」を教育理…

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対話を「見える化」　グループ学習での指導改善に生かす

「問い」で深める探究的な学び【第11回】

「問い」で深める研究的な学び【第10回】

「問い」で深める探究的な学び【第9回】

「考え実現する力」育む授業づくり　「速い思考」と「遅い思考」の往還

「問い」で深める探究的な学び【第8回】

未来を舵取りできる生徒を育成　「速い思考」と「遅い思考」の往還で深める

「問い」で深める探究的な学び【第7回】

「問い」で深める探究的な学び【第6回】

「問い」で深める探究的な学び【第5回】

「問い」で深める探究的な学び【第2回】

「問い」で深める研究的な学び【第3回】

「問い」で深める探究的な学び【第2回】

国語で十二単の着付け、鑑賞体験　古典文学、社会背景への理解深める

教科の学び、「探究」と往還　三重・四日市市立富洲原中　報告会で成果披露

「問い」で深める研究的な学び【第1回】

一人一人が考えを持てる授業目指して　全教科共通の授業デザイン構築

通学路の危険回避　３段階で探究