学びを支える1人1台端末【第30回】

Microsoft Teamsによる校内情報共有の例 校内で情報共有図りICT活用拡大 東京都市大学等々力中学校・高校　中 　本校では平成２８年にiPadを導入し、初めは共用のiPad　miniを６０…

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SDGsの視点で課題解決能力育む　エネルギー・環境教育

学びを支える1人1台端末【第29回】

キャリア教育　中学校　課題への処方箋(8)

学びを支える1人1台端末【第28回】

プログラミング　中学校　課題への処方箋(7)

学びを支える1人1台端末【第27回】

多様な児童・生徒をチーム学校で支える　中学校　課題への処方箋(6)

学びを支える1人1台端末【第26回】

学びを支える1人1台端末【第25回】

数学に特異な才能ある生徒を全国募集　「数学研究会」など課外活動も

性犯罪防止や自殺予防　専門家や機関に働き掛け支援依頼

学びを支える1人1台端末【第24回】

SDGs題材にゼミ形式の授業　高校「探究」への接続見据え

学びを支える1人1台端末【第23回】

学びを支える1人1台端末【第22回】

学びを支える1人1台端末【第21回】

学びを支える1人1台端末【第20回】

卒業生の半数が自然科学系に進学　中学段階で「理科好き」な生徒育成