続　保育のこころもち【第283回】

芸術士が開く保育の可能性 異質な専門性生かした提案や連携 秋田　喜代美　学習院大学教授 　高松市を拠点に、芸術士４０人が２００の園と連携し、多彩な協働保育実践が行われている。ある園の４歳児クラス。日頃…

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マメ先生が伝える保育のエッセンス【第140回】

失敗も発見に結び付く環境を工夫　乳児期からつながる探究

保育者の専門性を高める【第6回】

実践×理論で考える　組織マネジメント【第7回】

遊びや生活通し探究を深める　豊かな感性、創造性育む

続　保育のこころもち【第282回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第139回】

多様性尊重、一人ひとり輝く保育へ

保育者の専門性を高める【第5回】

実践×理論で考える　組織マネジメント【第6回】

実行委員会企画シンポ「信州やまほいく」　山、森、人…地域資源を生かす

続　保育のこころもち【第281回】

マメ先生が伝える保育のエッセンス【第138回】

「親子での触れ合い遊び調査研究」から（下）三つの提言

保育者の専門性を高める【第4回】

実践×理論で考える　組織マネジメント【第5回】

「親子での触れ合い遊び調査研究」から（上）「機会がある」保護者８９％、保育者は６６％

続　保育のこころもち【第280回】