支援必要な子も生き生きと　個々の特性受け止め援助

保育室でこま回しに熱中する子どもたち 東京都日野市立第四幼稚園 　「笑顔と優しさと幸せ感があふれる幼稚園」「子どもたちをど真ん中に置いた幼児教育を進める幼稚園」「園・保護者・地域の人がみんなで子どもた…

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遊びや環境重視し「学ぶ土台」形成　登山や温泉体験など地域資源も活用

保育の役割発信、幼保小接続充実へ　公開保育と研修会実施

子どもの「育つ」力信じて　遊び・食事・自然の暮らし重視

子どもの感じた・考えたことを尊重　子も大人も対等に認め合う

子・保育者の主体性を重視　疑問や失敗は「学びの機会」

小さな発見生む環境構築　自然と関わり豊かな経験に

保育者が安心して発言できる場設定

園内環境改善　自然が与える感動を身近に

「直接体験」「五感で感じる環境づくり」重視

「やりたい」気持ち引き出す　保育環境構成の手引で実践紹介

愛情・自然・ことば焦点に保育環境構成の手引作成

随時、無線で職員室と乗車園児の情報共有　通園バス事故防止への取り組み　上

「新しい時代を伸びやかに生きる」テーマに口頭発表　幼児教育実践学会　上

対話重ね「光の探究」進める　子の思いや気付きつなげる保育へ

光を素材に探究活動　学びの中の「美しさ」重視

「実体験」を生かすICT活用

イチゴを食べたのは何者？獣医に質問、生き物の触れ合い方学ぶ

豊かな自然を軸に園内研究　希少種の国蝶を飼育