個別最適・協働的な学び充実へ指導資料

個別最適な学びと協働的な学びは、資質・能力の育成に向けた視点だと示した図 文科省「みるみる」公開 　文科省は、個別最適な学びと協働的な学びの一体的な充実に向けての実践のポイントをまとめた指導資料「みる…

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国立大附属学校　「数・規模整理を」文科省が改革方針

義務教育学校が23校増

情報活用能力向上へ　文科省が実践研究　来年度

学校外で保護者対応　校長経験者ら配置　50地域を補助

青少年施設の縮小・再編　５年以内に結論を

文科省が概算要求、養護教諭2人配置校を増加へ

改正給特法周知で文科省がチラシ　「先生を怒鳴らないで」と呼びかけも

学校バリアフリー化、文科省が5年後の目標を設定

校内教育支援センター　支援員配置2・5倍に　不登校増対応

栄養教諭単独での給食指導、積極的に実施を　文科省通知

教員採用１次選考の共同実施　協議会に５１自治体

退職教員で欠員対策　地域内の学校兼務　文科省

「特別の課程」による日本語指導　資質・能力育成を明確化

給特法や教特法の省令改正でパブコメ　文科省

メンタルの学校健診、提案　医療関係者から意見聴取

地域経済の担い手育成等に重点　私大助成の配分見直し方針

栗山・文科省教育課程企画室長に聞く　次期学習指導要領　探究的に学ぶ姿勢重視

給食衛生管理基準を見直し　添加物に関する意見受け